Instrumen Band 2
KEMAHIRAN
|
MEMBACA
|
BAND
|
2
|
PERNYATAAN STANDARD
|
Mengetahui dan memahami perkara yang didengar – dituturkan, dibaca dan ditulis.
|
DESKRIPTOR
|
B2 DL1
Membaca dan memahami maksud perkataan mengikut konteks.
|
EVIDENS
|
B2 DL1 E1
Memberikan maksud perkataan yang terdapat dalam petikan
|
AKTIVITI PENTAKSIRAN
|
1. Guru meminta seorang murid untuk membaca petikan Bersantai di Taman Rekreasi Menara Berkembar Petronas (Buku Teks Tingkatan 1 halaman 62).
2. Beberapa orang murid diminta untuk memberikan maksud perkataan atau frasa yang telah digariskan.
|
Contoh petikan :
Bersantai di Taman Rekreasi Menara Berkembar Petronas
Encik Kamaruzaman memberhentikan keretanya di tempat letak kereta. Noradila dan abangnya Khairi keluar dari perut kereta. Ibu mereka masihmengemas sesuatu di dalam kereta.
“Wah, tingginya air pancut tu, ayah! Kata Noradila sambil menunjuk ke arah air pancut. Ayah mengangguk.
“Ibu, cepatlah sikit,” gesa Noradila, yang tidak sabar-sabar hendak ke taman.
Ibu keluar dari perut kereta dengan membimbit beg pakaian. Khairimembantu ibu membawa beg.
“Bagaimanakah air pancut itu boleh memancut tinggi,ayah?” tanya Khairi sambil berjalan bersama-sama dengan keluarganya ke taman.
“Air itu dipancutkan ke atas dengan menggunakan motor yang digerakkan oleh kuasa elektrik, “ jelas ayah.
Khairi mengangguk. Mereka telah sampai di tempat mandi. Khairi dan Noradila ke bilik persalinan untuk menukar pakaian.
“Sila tanggalkan kasut anda!” Kata suara pengawal keselamatanmengarahkan beberapa lelaki yang memakai kasut ke gigi air untuk mendapatkan anak masing-masing.
Memberikan maksud perkataan/frasa berdasarkan petikan:
1. perut kereta 4. Bilik persalinan
2. mengemas 5. Pengawal keselamatan
3. membantu 6. gigi air
|
KEMAHIRAN
|
MENDENGAR DAN BERTUTUR
|
BAND
|
2
|
PERNYATAAN STANDARD
|
Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis
|
DESKRIPTOR
|
B2 DL1
Mendengar dan memahami sesuatu perkara
|
EVIDENS
|
B2 DL1 E2
Menceritakan perkara yang didengar
|
AKTIVITI PENTAKSIRAN
|
4. Pelajar menyatakan cita-cita
masing-masing dan memberi sebab
mereka memilih cita-cita tersebut
|
Contoh perbualan:
MOHAN :Saya bercita-cita menjadi pegawai polis apabila
dewasa kelak. Saya berpendapat kerjaya kepolisan
sangat sesuai dengan jiwa saya. Polis bertugas
menjaga ketenteraman masyarakat dengan
menguatkuasakan undang-undang.
KEVIN : Saya lebih berminat menjadi tentera. Kerjaya
ketenteraan lebih mencabar. Tentera mempertahan
negara daripada serangan musuh dari dalam dan luar .
KHAIRI : Sebenarnya, kerjaya polis atau askar semuanya
bagus. Yang penting, kita mestilah menjalankan
tanggungjawab dengan penuh dedikasi.
| |
Contoh soalan lisan:
|
KEMAHIRAN
|
MENULIS
|
BAND
| |
PERNYATAAN STANDARD
|
Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis
|
DESKRIPTOR
|
B2DT1
Menulis jawapan pemahaman
|
EVIDENS
|
B2DT1E1
Menjawab soalan pemahaman secara bertulis dengan menggunakan ayat yang gramatis
|
AKTIVITI PENTAKSIRAN
|
Contoh Petikan:
Tarian Kaum Melanau
Etnik Melanau kaya dengan pelbagai tarian. Antara tarian yang popular ialah tarian mengarang, mengalai dan igal. Setiap tarian itu mempunyai maksud yang tertentu. Tarian-tarian ini juga memperlihatkan keperibadian masyarakat Melanau.
Tarian mengarang amat popular dalam kalangan masyarakat Melanau. Tarian ini ditarikan oleh penari lelaki dan perempuan secara berpasangan. Tarian ini mengisahkan masyarakat Melanau sedang menuai padi dan melakukan kerja memproses padi. Para penari akan beraksi seperti orang menuai, menumbuk dan menampi. Selain itu, tarian mengarang menggambarkan masyarakat Melanau menyagat sagu dan dipersembahkan pada hari perayaan dan majlis perkahwinan.
Contoh Soalan Pemahaman:
|